1. TEMA ELEGIDO
Nos basamos en el decreto 7 de septiembre del currículum de Educación Primaria, donde nosotros, centramos nuestro interés al área de Educación Artística.
Esta área se encuentra estructurada en dos ejes centrales, los cuáles son, la percepción y la expresión. Dentro de estos dos ejes, encontramos dos puntos, en cada uno de ellos, que se desarrollan los contenidos a trabajar en cada parte.
En el punto de la percepción, centramos nuestra atención, en la escucha. En este apartado, nos interesamos por el siguiente contenido:
- Valoración e interés por la música de diferentes épocas y culturas.
- Búsqueda de información, en soporte papel y digital, sobre instrumentos, compositores y compositoras, intérpretes y eventos musicales.
En el punto de expresión, fijamos nuestro interés, en la interpretación y la creación musical. En este bloque, queremos establecer como prioridad los siguientes contenidos:
- Aproximación a la historia de la música.
- Utilización de medios audiovisuales y recursos informáticos para la creación de piezas musicales y para la sonorización de imágenes y de representaciones dramáticas, partir de la combinación de patrones rítmicos y melódicos.
El objetivo que queremos conseguir se encuentra dentro del currículum, es el siguiente:
- Mantener una actitud de búsqueda personal y colectiva, articulando la percepción, la imaginación, la indagación y la sensibilidad y reflexionando a la hora de realizar y disfrutar de diferentes producciones artísticas.
- Conocer algunas de las posibilidades de los medios audiovisuales y las tecnologías de la información y la comunicación en los que intervienen la imagen y el sonido. Descubriendo significados de interés expresivo y estético. Y utilizarlos como recursos para la observación, la búsqueda de información y la elaboración de producciones propias, ya sea de forma autónoma o en combinación con otros medios y materiales.
Esta actividad va destinada a los alumnos de 5 y 6 de primaria porque a lo largo del curso escolar los alumnos irán trabajando los diferentes estilos musicales con los compositores más representativos de dicho estilo.
2. PRESENTACION DE LA ACTIVIDAD.
La siguiente actividad a realizar que expondremos a los alumnos será la construcción de diversos cómics con los compositores más representativos de los diferentes estilos musicales que han surgido a lo largo de los años.
Para ello, el profesor explicará en que consiste la actividad en clase, dónde los alumnos después de haber recibido una clase de explicación sobre el estilo de música, deberán buscar la información del autor explicado en clase, respondiendo a los siguientes apartados; vida y anécdotas (sobre unas 4 ó 5 líneas), obras (3 obras) y enlaces de algunas obras expuestas a youtube y la características de la época (de las distintas artes: música, pintura, literatura, etc.). Para hacer esta actividad, la clase se dividirá en 6 grupos, 5 grupos de 4 y un grupo de 5. No podrán repetir la misma información que un grupo anterior haya expuesto.
Toda la información recogida será subida a la wiki llamada http://aulamusical09compositores.wikiole.com, donde deberán poner los datos en sus sitios correspondientes.
Cuando ya se tengan todos los datos, se hará una síntesis de toda la información. El profesor les dará un guión destacando la parte en la que cada grupo trabajará una viñeta del cómics. Dicho cómics se hará a través de la herramienta “Bitstrip”. Cuando ya se tenga hecho el comic, será publicado en el blog.
